이은지(2024). 미래교육을 위한 공공 원격교육 플랫폼의 가능성과 한계 : 공공과 민간의 비교분석 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

권윤정(2023). 그린스마트스쿨 실천 사례를 통한 융합교육의 의미 탐색: 사용자 참여 설계 과정을 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김상영(2023). 문제발견을 통한 융합적 사고를 함양하는 메이커교육 프로그램 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

문유주(2023). 고등학교 교사의 융합교육에 관한 실천적 지식 분석. 석사학위논문. 한국교원대학교.

장민제(2023). 텍스트 네트워크 분석을 활용한 국내 이러닝 연구동향 분석. 석사학위논문. 한국교원대학교.

이재준(2021). 융합교육 연구동향 분석. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김소연(2020). 초등학생을 위한 다중지능 교수·학습법 활용 셀프리더십 융합교육 프로그램의 개발 및 효과. 석사학위논문. 한국교원대학교.

송가영(2020). 디자인 씽킹 기반 융합 수업이 창의성에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.

신은수(2020). 융합교육전문가 양성을 위한 융합교육과정 개선방안. 석사학위논문. 한국교원대학교.

윤창호(2019). 자기주도적 탐구에 기반한 융합적 진로교육 프로그램의 교육적 효과. 석사학위논문. 한국교원대학교.

신혜인(2019). 한국교원대학교 대학원 융합교육 전공자들의 융합교육에 대한 인식조사. 석사학위논문. 한국교원대학교.

장수정(2019). 융합교육전공자들의 정체성 탐색에 대한 질적 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김은지(2024). 융합교육 기반 노션 활용 프로젝트 수업이 지식정보처리역량에 미치는 효과 : 초등학교 고학년을 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

문세현(2024). 영재 학생들을 위한 고급수학 과정에서 인공지능을 활용한 융합 교수학습 활동 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

우하영(2024). 메타버스 플랫폼을 활용한 프로젝트형 융합교육 프로그램이 학습자의 진로성숙도에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.

조보경(2024). 세계시민역량 함양을 위한 융합교육 프로그램 개발 및 실행. 석사학위논문. 한국교원대학교.

홍승연(2024). 융합교육 PCK에 대한 교사 인식 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

강동휘(2023). 노벨엔지니어링(Novel Engineering)기반 AI교육프로그램 개발 및 적용: 초등 실과 발명수업 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김민섭(2023). 노벨 엔지니어링이 적용된 기술·가정과 인공지능 융합 수업이 인공지능 기술에 대한 태도에 미치는 효과. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김민정(2023). 인공지능 기반의 과학 교과 STEAM 교육 프로그램 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김상백(2023). 초등학생 대상 노벨 엔지니어링을 활용한 인공지능 융합교육 프로그램 개발 및 적용. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김선정(2023). 인공지능 콘텐츠를 활용한 초등 국어 ‘한 학기 한 권 읽기’ 수업 개발 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김승길(2023). 디지털 가상공간 기반 은하 분류 교수-학습 프로그램 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김태호(2023). 노벨 엔지니어링 기반 데이터 학습이 초등학생의 데이터 리터러시에 미치는 영향.석사학위논문. 한국교원대학교.

김홍찬(2023). 2015 개정 교육과정 고등학교 물리학Ⅰ ‘역학과 에너지’ 단원 인공지능 보조 학습 도구를 활용한 수업이 학생 성취도에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.

노형석(2023). 초등 3,4학년군 인공지능융합교육 교재개발: 2022 개정 교육과정을 기반으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

박민정(2023). 프로젝트형 SW융합교육프로그램이 초등학생의 융합적 문제해결력 및 소프트웨어 관련 진로지향도에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.

박수빈(2023). 프로젝트 학습 기반 데이터 분석 수업 프로그램 설계 및 적용. 석사학위논문. 한국교원대학교.

박주은(2023). 고등학생용 인공지능 플랫폼 활용 파이썬 오류 데이터 분류 프로젝트 수업 콘텐츠 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

박지영(2023). 특성화고 신산업 기술 인재 양성을 위한 AI 교육콘텐츠 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

변호석(2023). 인공지능 리터러시 향상을 위한 언플러그드와 블록 코딩 연계 교육 프로그램 개발 및 적용: 초등학교 3학년을 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

신중호(2023). 설명 가능한 인공지능 기반 학습 도구 활용이 초등학생의 인공지능 리터러시에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.

심훈철(2023). 학교 교육에서 인공지능 역량을 진단하는 평가도구의 연구 동향 조사. 석사학위논문. 한국교원대학교.

안성혁(2023). 인공지능 분류 모델 기반 고등학교 화학 교수학습 프로그램 개발과 효과분석. 석사학위논문. 한국교원대학교.

여승환(2023). AI교육선도학교 초등 운영 사례연구: 세종시교육청을 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

이병우(2023). 도덕성 4-구성요소 함양을 위한 고등학교 인공지능 윤리 수업 프로그램 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

이상규(2023). 환경소양 함양을 위한 AI 기반 사회과 프로젝트 학습의 설계 및 적용. 석사학위논문. 한국교원대학교.

이원익(2023). 초등학교 배구 수업에서 인공지능 자세추정 앱을 적용한 교육적 효과 탐색. 석사학위논문. 한국교원대학교.

이은정(2023). 고등학교 과학 교사의 디지털 리터러시 관련 수업에 대한 사례 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

이지상(2023). 인공지능 기반 동일 유형 진로 상담 사례 및 상담 자료 출력 프로그램 개발 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

이철호(2023). 역사 수업에서 데이터 과학을 활용한 사료학습의 효용성 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

이한빈(2023). AI 기반 초등 사회과 기후변화 학습이 초등학생의 환경감수성과 창의적 사고력에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.

장서윤(2023). 융합적 사고력 향상을 위한 리빙랩 프로젝트의 개발 및 적용 과정 연구: 인문계 고등학교 융합 동아리 학생을 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

전효진(2023). 고등학교 상업경제 과목에서 공공데이터 분석 프로젝트 수업 설계 및 효과. 석사학위논문. 한국교원대학교.

정윤경 (2023). 고등학생 대상 기계번역 활용 능력 강화를 위한 인공지능 융합 영어교육 콘텐츠 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

정재훈(2023). 오렌지3를 활용한 데이터 과학 학습에 관한 효과성 검증: 경영·금융 교과군 유통 관리 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

정찬웅(2023). 메이커 교육에 기반한 고등학교 과학 프로그램의 개발 및 적용 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

최선유(2023). 노벨 엔지니어링을 활용한 인공지능 윤리교육 프로그램 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

최우진(2023). 인공지능 교육에 대한 직업계고 계열별 교사들의 인식에 관한 연구: 충청북도 직업계고 교사 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

한아름(2023). 고등학교 수학과 인공지능 융합수업의 개발 및 효과 연구 석사학위논문. 한국교원대학교.

한준구(2023). 딥러닝 기반 광학 문자인식이 학생들의 필기개선에 미치는 영향 평가. 석사학위논문. 한국교원대학교.

함기훈(2023). 마이스터고 학생을 위한 인공지능 프로젝트 교육 프로그램 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

함주희(2023). 정보교사와 특수교사의 협업 교육 모형이 적용된 특수교육대상학생을 위한 디지털·AI교육 캠프 운영 후 특수교사의 인식 변화 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

황병남(2023). 공학적 도구를 활용한 인공지능 수학 교수•학습 자료 개발: 이미지 자료의 표현, 처리, 분류 중심으로 석사학위논문. 한국교원대학교.

강인규(2021). 시각적 사고를 활용한 극한 개념의 수학 수업 자료 개발 및 적용. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김가영(2021). 융합놀이가 유아의 인성에 미치는 영향 연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

신윤호(2021). 토론중심 융합교육 프로그램을 적용한 중등특수교사의 인식 질적연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

조혜민(2021). 스토리텔링 기반 융합지리교육 프로그램의 개발 및 적용. 석사학위논문. 한국교원대학교.

구주희(2020). 융합적 사고력 향상을 위한 아두이노 기반 인터랙티브 아트 지도 방안 연구: 중학교 3학년을 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김재준(2020). 사실적 이해와 추론적 이해를 위한 학습자 중심 융합 수업의 효과. 석사학위논문. 한국교원대학교.

여이주(2020). 융합교육의 관점에서 본 초등학교 학생자치활동 사례연구. 석사학위논문. 한국교원대학교.

이보름(2020). 초등학교 3~4학년군 수학과 도형영역 중심의 융합교육 프로그램과 창의·융합 역량의 관계. 석사학위논문. 한국교원대학교.

황혜원(2020). 초등학교 5학년 학생들의 역사 학습 태도 향상을 위한 역사 융합교육 프로그램 개발. 석사학위논문. 한국교원대학교.

강승연(2019). 다양한 장르의 창작활동과 협력수업을 통한 융합역량 발달 탐색. 석사학위논문. 한국교원대학교.

김고경(2019). 협동학습 기반 융합교육 프로그램을 통한 초등학교 6학년 학생들의 인성요소 발달 탐색. 석사학위논문. 한국교원대학교.